Kurikulárna reforma

• • • Nadpis

    • Svet okolo nás sa vyvíja a s ním sa mení aj naša škola. Naša základná škola je aktívnou súčasťou zavádzania nového Štátneho vzdelávacieho programu. Odkláňame sa od memorovania hotových poznatkov a prechádzame k vzdelávaniu, ktoré rozvíja kritické myslenie, praktické zručnosti, charakter a pripravenosť našich detí na reálny život.

      Kde sa aktuálne nachádzame?

      Zmeny do vyučovania nezavádzame jednorazovo, ale postupne a uvážlivo. V aktuálnom školskom roku plynule pokračujeme už v 2. roku zavádzania kurikulárnej reformy.

      Nové metódy, prístupy a vzdelávacie ciele sa momentálne naplno týkajú našich prvákov a druhákov. Títo žiaci sa vzdelávajú v modernizovanom systéme, ku ktorému sa budú v ďalších rokoch postupne pridávať vyššie ročníky.

      Organizácia do vzdelávacích cyklov

      Zásadnou zmenou prešla organizácia samotného štúdia. Deviatich ročníkov sme rozdelili do troch vzdelávacích cyklov. Tento systém nám umožňuje prispôsobiť tempo výučby individuálnym potrebám detí a odbúrať stres z plnenia prísnych ročníkových osnov.

      • 1. cyklus (1. – 3. ročník): Zabezpečuje hladký prechod z materskej školy. Prioritou je vybudovanie pevných základov čitateľskej, pisateľskej a matematickej gramotnosti. Máme viac priestoru na to, aby si každé dieťa osvojilo základy vlastným tempom bez tlaku na okamžitý výkon. (Tento cyklus aktuálne na škole implementujeme).

      • 2. cyklus (4. – 5. ročník): Funguje ako prechodný most, kde sa deti učia väčšej samostatnosti pri učení a postupne sa pripravujú na špecifické predmetové vyučovanie.

      • 3. cyklus (6. – 9. ročník): Zameriava sa na hlbšie prepájanie poznatkov z rôznych predmetov a aktívnu prípravu na strednú školu.

      Hodnotenie, ktoré motivuje: Prechod na slovné hodnotenie

      Veríme, že škola má v deťoch budovať túžbu po poznaní, nie strach zo zlej známky. Preto sme v triedach vzdelávaných podľa nového kurikula v školskom roku 2026/27 prešli na slovné a formatívne hodnotenie.

      • Koniec porovnávania: Deti nehodnotíme klasickými známkami. Sústredíme sa výhradne na individuálny pokrok každého jedného žiaka.

      • Konkrétna spätná väzba: Rodič prostredníctvom slovného hodnotenia zistí presne, čo dieťa ovláda výborne, v čom urobilo pokrok a na čom je, naopak, ešte potrebné spoločne popracovať.

      • Podpora duševného zdravia (well-being): Znižujeme stres z výkonu a budujeme v deťoch zdravé sebavedomie a schopnosť sebahodnotenia.

      Ako učíme? Naše metódy v praxi

      Učiteľ na našej škole už nie je len odovzdávateľom faktov, ale sprievodcom vzdelávaním. Vo výučbe aktívne podporujeme bádateľsky orientované učenie a prácu v skupinách. Deti bežne pracujú s modernými digitálnymi nástrojmi – pri interaktívnych úlohách využívame platformy ako Wordwall či LearningApps, na spoločné projekty slúžia prostredia Padlet a Canva a základy technického myslenia a robotiky rozvíjame napríklad aj pomocou súprav LEGO Education SPIKE. Prepájame predmety, učíme vonku a robíme všetko pre to, aby učenie dávalo deťom zmysel.

      Záväzné dokumenty školy

      Všetky zmeny vo výchovno-vzdelávacom procese sú plne v súlade s platnou legislatívou, pokynmi Ministerstva školstva SR a usmerneniami Národného inštitútu vzdelávania a mládeže (NIVaM). Detailné rozpracovanie cieľov a obsahov vzdelávania, ako aj pravidlá hodnotenia, sú k dispozícii v našich kľúčových strategických dokumentoch.